Det är inte fel eller rätt att digitalisera i klassrummet. Allt beror på hur det görs.
Om detta handlar flera av de intervjuer jag gjorde för SKL:s hemsida #Skoldigiplan.
I dagarna lämnar SKL sin plan till regeringen för hur digitaliseringen ska ta fart. Så ska pengar sparas, lärraresurser tänjas ut, ungdomarna förberedas för ett digitaliserat arbetsliv och undervisningen bli mer individualiserad.
I Västerås samarbetar tekniker och pedagoger för att bygga en digital skola som både håller tekniskt och gynnar elevernas lärande. Fyra kvinnor leder processen från kommunhuset mitt i stan.
Skellefteå och Gotland ‒ båda använder digital teknik för att göra glesbygden mindre gles. Det här behöver statsmakterna och nationella aktörer gynna, menar Anders Jolby, utbildningsdirektör i Visby.
Birgitta Sevefjord leder Tantpatrullen, ett gäng tuffa damer i röda hattar som varje vecka stått utanför riksdagshuset och krävt ett nytt pensionssystem som inte gör kvinnor fattigare.
– Det här är så roligt, och bland det viktigaste jag gjort och gör i livet, säger den arga kvinnan från Hökarängen.
Vi håller på att vänja oss och utveckla strategier för mobilhanteringen. Arbete och fritid håller på att blandas ihop – på gott och ont.
Är du en sån som diskar mejlen i liftkön eller på stranden? Eller har du två separata mobiltelefoner för jobb och privatliv? Mejlar chefen till dig efter arbetsdagen? Begär hen att du svarar?
Jag intervjuade forskaren Kristina Palm som varit med och identifierat sju digitala typer. Ingen av dem är fel.